Сколько человек претендовало на бюджетное место по итогам приёмной кампании-2026, Челябинск. Считаем по конкурсным спискам: заявления к местам основного конкурса бакалавриата и специалитета. Рядом — проходной балл, чтобы видеть не только ажиотаж, но и реальную планку.
Как поступить в ЧелГУ → · Факультеты → · Конкурсные списки → · Хватит ли моих баллов →
Структура вуза по подразделениям, внутри — сумма мест и заявлений его направлений. «Самое конкурсное» — направление с наибольшим числом заявлений на место в этой группе.
| Факультет | Мест | Заявлений | Конкурс | Проходной от | Самое конкурсное |
|---|---|---|---|---|---|
| Факультет заочного и дистанционного обучения 1 направлений |
3 | 502 | 167,3 | 252 | Менеджмент · 167,3 |
| Факультет лингвистики и перевода 1 направлений |
7 | 439 | 62,7 | 265 | Лингвистика · 62,7 |
| Институт информационных технологий 2 направлений |
37 | 1 832 | 49,5 | 235 | Прикладная информатика · 60,6 |
| Экономический факультет 3 направлений |
16 | 722 | 45,1 | 196 | Экономическая безопасность · 99,7 |
| Факультет психологии и педагогики 1 направлений |
6 | 210 | 35 | 217 | Психология служебной деятельности · 35 |
| Факультет Евразии и Востока 2 направлений |
10 | 344 | 34,4 | 209 | Зарубежное регионоведение · 41 |
| Математический факультет 5 направлений |
186 | 4 261 | 22,9 | 206 | Компьютерная безопасность · 32,9 |
| Физический факультет 4 направлений |
97 | 1 549 | 16 | 175 | Наноинженерия · 28,7 |
| Химический факультет 2 направлений |
59 | 893 | 15,1 | 189 | Фундаментальная и прикладная химия · 18,3 |
| Другие направления 12 направлений |
172 | 2 418 | 14,1 | 173 | Туризм · 71,7 |
| Биологический факультет 2 направлений |
61 | 593 | 9,7 | 201 | Биология · 16 |
| Факультет экологии 2 направлений |
38 | 335 | 8,8 | 179 | Экология и природопользование · 29,7 |
| Историко-филологический факультет 11 направлений |
146 | 1 122 | 7,7 | 138 | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) · 47,2 |
| Факультет журналистики 2 направлений |
14 | 106 | 7,6 | 245 | Журналистика · 11,3 |
| Институт образования и практической психологии 5 направлений |
102 | 743 | 7,3 | 169 | Клиническая психология · 43,7 |
«Согласий» — сколько поступающих принесли согласие на зачисление: это уже не намерение, а борьба за место. Пометка «ДВИ» у проходного — сумма включает дополнительное испытание вуза, её шкала выше 310.
| Направление | Код | Мест | Заявлений | Согласий | Конкурс | Проходной |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Менеджмент | 38.03.02 | 3 | 502 | 89 | 167,3 | 252 |
| Экономическая безопасность | 38.05.01 | 3 | 299 | 53 | 99,7 | 248 |
| Экономическая безопасность | 38.05.01 | 4 | 314 | 64 | 78,5 | 250 |
| Туризм | 43.03.02 | 3 | 215 | 44 | 71,7 | 228 |
| Лингвистика | 45.03.02 | 7 | 439 | 76 | 62,7 | 265 |
| Прикладная информатика | 09.03.03 | 14 | 849 | 250 | 60,6 | 235 |
| История | 46.03.01 | 4 | 223 | 41 | 55,8 | 210 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 6 | 283 | 47 | 47,2 | 253 |
| Управление качеством | 27.03.02 | 4 | 175 | 37 | 43,8 | 208 |
| Клиническая психология | 37.05.01 | 6 | 262 | 74 | 43,7 | 243 |
| Программная инженерия | 09.03.04 | 23 | 983 | 253 | 42,7 | 238 |
| Зарубежное регионоведение | 41.03.01 | 2 | 82 | 13 | 41 | 255 |
| Психология служебной деятельности | 37.05.02 | 6 | 210 | 68 | 35 | 217 |
| Компьютерная безопасность | 10.05.01 | 16 | 527 | 162 | 32,9 | 216 |
| Философия | 47.03.01 | 8 | 262 | 55 | 32,8 | 209 |
| Компьютерная безопасность | 10.05.01 | 18 | 562 | 159 | 31,2 | 208 |
| Экология и природопользование | 05.03.06 | 3 | 89 | 37 | 29,7 | 225 |
| Наноинженерия | 28.03.02 | 19 | 546 | 122 | 28,7 | 195 |
| Социология | 39.03.01 | 25 | 706 | 149 | 28,2 | 237 |
| Математика и компьютерные науки | 02.03.01 | 30 | 748 | 196 | 24,9 | 206 |
| Радиофизика | 03.03.03 | 14 | 329 | 71 | 23,5 | 179 |
| Политология | 41.03.04 | 6 | 138 | 28 | 23 | 199 |
| Прикладная математика и информатика | 01.03.02 | 58 | 1 237 | 357 | 21,3 | 212 |
| Материаловедение и технологии материалов | 22.03.01 | 14 | 284 | 101 | 20,3 | 187 |
| Фундаментальная информатика и информационные технологии | 02.03.02 | 64 | 1 187 | 348 | 18,5 | 214 |
| Фундаментальная и прикладная химия | 04.05.01 | 22 | 402 | 106 | 18,3 | 216 |
| Биология | 06.03.01 | 1 | 16 | 5 | 16 | — |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 19 | 296 | 55 | 15,6 | 213 |
| Баллистика и гидроаэродинамика | 24.03.03 | 13 | 185 | 85 | 14,2 | 183 |
| Химия | 04.03.01 | 37 | 491 | 127 | 13,3 | 189 |
| Социальная работа | 39.03.02 | 9 | 109 | 29 | 12,1 | 196 |
| Религиоведение | 47.03.03 | 9 | 108 | 32 | 12 | 198 |
| Информационная безопасность автоматизированных систем | 10.05.03 | 31 | 370 | 133 | 11,9 | 202 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 197 | 48 | 11,6 | 199 |
| Журналистика | 42.03.02 | 7 | 79 | 36 | 11,3 | 277 |
| Физика | 03.03.02 | 33 | 349 | 84 | 10,6 | 175 |
| Биология | 06.03.01 | 60 | 577 | 182 | 9,6 | 201 |
| Филология | 45.03.01 | 7 | 54 | 30 | 7,7 | 278 |
| Экология и природопользование | 05.03.06 | 35 | 246 | 139 | 7 | 179 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 37 | 244 | 86 | 6,6 | 175 |
| Ландшафтная архитектура | 35.03.10 | 32 | 207 | 95 | 6,5 | 173 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 1 | 6 | 2 | 6 | 198 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 28 | 142 | 71 | 5,1 | 169 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 13 | 59 | 37 | 4,5 | 222 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 63 | 25 | 4,2 | 160 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 53 | 27 | 4,1 | 155 |
| Журналистика | 42.03.02 | 7 | 27 | 18 | 3,9 | 245 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 65 | 41 | 3,8 | 203 |
| Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм | 49.03.03 | 6 | 18 | 14 | 3 | 182 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 39 | 22 | 2,8 | 141 |
| Ландшафтная архитектура | 35.03.10 | 29 | 71 | 47 | 2,4 | 190 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 18 | 36 | 30 | 2 | 179 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 16 | 29 | 22 | 1,8 | 167 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 21 | 37 | 32 | 1,8 | 138 |
| Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм | 49.03.03 | 27 | 43 | 38 | 1,6 | 176 |
На платные места ЧелГУ в 2026 году подали 18 123 заявлений при 3 149 местах. Это не конкурс в привычном смысле: на платном отбор идёт по минимальным баллам и оплате, а не по количеству претендентов. Цены — на странице стоимости.
По итогам приёма-2026 на основные бюджетные места бакалавриата и специалитета подали 16 069 заявлений на 954 мест — в среднем 16,8 заявления на место. Но средняя цифра мало что решает: по направлениям конкурс расходится в разы, смотрите таблицу.
Выше всего в 2026 году было на «Менеджмент»: 167,3 заявления на место (502 заявлений на 3 мест). Проходной — 252 баллов.
Из направлений с заметным набором самый низкий конкурс был на «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»: 1,6 заявления на место при 27 местах и проходном 176. Это рабочий запасной вариант, если основной выбор рискованный.
Нет. Конкурс показывает, сколько человек претендовало на место, а проходной — балл последнего зачисленного. Высокий конкурс не всегда значит высокий проходной: заявления подают «на всякий случай» сразу в пять вузов, а забирают документы в один.
Конкурс = заявления, поданные на основные бюджетные места, делённые на число мест; бакалавриат и специалитет, без квот и БВИ. Один человек подаёт до пяти заявлений в разные вузы, поэтому «человек на место» — показатель внимания к направлению, а не число реальных соперников. Проходные — приём-2026 по конкурсным спискам и приказам.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.