Дошкольная дефектология

в БГПУ им. М. Акмуллы · Уфа

Заказчики целевого — приём 2026

Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Республиканский Центр Дистанционного Образования Детей-Инвалидов Муниципальное Казённое Учреждение Управление Образования Муниципального Района Ишимбайский Район Республики Башкортостан · 3 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	216	200	10	10	56 000 ₽

Программа «Дошкольная дефектология» в БГПУ им. М. Акмуллы готовит специалистов для работы с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения развития (речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата). Упор сделан на диагностику, коррекцию и психолого-педагогическое сопровождение в условиях детских садов, центров раннего развития и ПМПК. Особенность заочной формы — возможность учиться без отрыва от работы, при этом программа включает интенсивные лабораторные и практические занятия, где студенты осваивают методики логопедического массажа, игровой коррекции и адаптивной физкультуры. БГПУ им. М. Акмуллы — ведущий педагогический вуз Башкортостана, где направление «Специальное (дефектологическое) образование» имеет многолетнюю историю и сильную научную школу. Здесь работают практикующие логопеды и дефектологи высшей категории, а базами практик выступают коррекционные детские сады и реабилитационные центры Уфы. Программа идеально подойдёт тем, кто уже работает в детских садах (помощники воспитателя, няни) и хочет получить высшее образование без отрыва от работы, а также выпускникам колледжей по специальностям «Дошкольное образование» или «Коррекционная педагогика». После выпуска можно работать учителем-дефектологом, логопедом или тьютором в специализированных группах, а также открыть частный коррекционный кабинет. В регионе — острый дефицит таких специалистов, поэтому трудоустройство гарантировано.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.