Сколько человек претендовало на бюджетное место по итогам приёмной кампании-2026, Уфа. Считаем по конкурсным спискам: заявления к местам основного конкурса бакалавриата и специалитета. Рядом — проходной балл, чтобы видеть не только ажиотаж, но и реальную планку.
Как поступить в БГПУ им. М. Акмуллы → · Факультеты → · Конкурсные списки → · Хватит ли моих баллов →
Структура вуза по подразделениям, внутри — сумма мест и заявлений его направлений. «Самое конкурсное» — направление с наибольшим числом заявлений на место в этой группе.
| Факультет | Мест | Заявлений | Конкурс | Проходной от | Самое конкурсное |
|---|---|---|---|---|---|
| Институт физики, математики, цифровых и нанотехнологий 2 направлений |
25 | 742 | 29,7 | 216 | Информационные системы и технологии · 39,3 |
| Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций 1 направлений |
24 | 517 | 21,5 | 252 | Лингвистика · 21,5 |
| Естественно-географический факультет 3 направлений |
35 | 736 | 21 | 179 | Биология · 23,1 |
| Факультет психологии 6 направлений |
117 | 1 945 | 16,6 | 193 | Психолого-педагогическое образование · 23,1 |
| Институт исторического, правового и социально-гуманитарного образования 6 направлений |
108 | 1 528 | 14,1 | 226 | Профессиональное обучение (по отраслям) · 24,7 |
| Другие направления 8 направлений |
107 | 1 315 | 12,3 | 184 | Прикладные математика и физика · 33,3 |
| Институт педагогики 1 направлений |
18 | 178 | 9,9 | 255 | Социальная работа · 9,9 |
| Институт физической культуры и здоровья человека 37 направлений |
587 | 5 368 | 9,1 | 158 | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) · 39,8 |
«Согласий» — сколько поступающих принесли согласие на зачисление: это уже не намерение, а борьба за место. Пометка «ДВИ» у проходного — сумма включает дополнительное испытание вуза, её шкала выше 310.
| Направление | Код | Мест | Заявлений | Согласий | Конкурс | Проходной |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 9 | 358 | 123 | 39,8 | 200 |
| Информационные системы и технологии | 09.03.02 | 12 | 472 | 71 | 39,3 | 216 |
| Прикладные математика и физика | 03.03.01 | 12 | 399 | 59 | 33,3 | 197 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 8 | 257 | 104 | 32,1 | 226 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 333 | 111 | 25,6 | 219 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 20 | 494 | 160 | 24,7 | 235 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 312 | 105 | 24 | 216 |
| Биология | 06.03.01 | 11 | 254 | 42 | 23,1 | 207 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 16 | 369 | 243 | 23,1 | 275 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 19 | 436 | 138 | 22,9 | 207 |
| Экология и природопользование | 05.03.06 | 11 | 243 | 45 | 22,1 | 232 |
| Лингвистика | 45.03.02 | 24 | 517 | 148 | 21,5 | 252 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 16 | 333 | 232 | 20,8 | 269 |
| Прикладная информатика | 09.03.03 | 13 | 270 | 75 | 20,8 | 262 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 20 | 414 | 145 | 20,7 | 226 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 227 | 81 | 20,6 | 220 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 11 | 218 | 95 | 19,8 | 203 |
| Биология | 06.03.01 | 13 | 239 | 51 | 18,4 | 179 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 15 | 273 | 123 | 18,2 | 230 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 24 | 425 | 288 | 17,7 | 263 |
| Педагогика и психология девиантного поведения | 44.05.01 | 17 | 284 | 129 | 16,7 | 206 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 16 | 236 | 154 | 14,8 | 268 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 20 | 272 | 122 | 13,6 | 216 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 26 | 346 | 125 | 13,3 | 200 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 13 | 157 | 76 | 12,1 | 198 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 154 | 74 | 11,8 | 182 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 17 | 200 | 112 | 11,8 | 248 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 8 | 94 | 63 | 11,8 | 252 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 21 | 237 | 135 | 11,3 | 264 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 26 | 273 | 117 | 10,5 | 193 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 24 | 239 | 122 | 10 | 241 |
| Социальная работа | 39.03.02 | 18 | 178 | 96 | 9,9 | 255 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 178 | 79 | 8,9 | 173 |
| Электроника и наноэлектроника | 11.03.04 | 20 | 173 | 49 | 8,7 | 184 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 16 | 138 | 110 | 8,6 | 255 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 94 | 66 | 8,5 | 207 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 10 | 78 | 52 | 7,8 | 240 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 132 | 72 | 7,8 | 166 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 155 | 76 | 7,8 | 182 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 14 | 106 | 82 | 7,6 | 250 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 25 | 186 | 108 | 7,4 | 252 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 24 | 178 | 108 | 7,4 | 226 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 19 | 140 | 61 | 7,4 | 222 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 12 | 76 | 41 | 6,3 | 254 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 69 | 50 | 6,3 | 158 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 12 | 70 | 45 | 5,8 | 161 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 18 | 89 | 60 | 4,9 | 202 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 15 | 74 | 57 | 4,9 | 236 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 20 | 98 | 53 | 4,9 | 207 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 16 | 73 | 51 | 4,6 | 226 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 76 | 67 | 4,5 | 163 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 10 | 43 | 37 | 4,3 | 216 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 14 | 59 | 45 | 4,2 | 228 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 21 | 83 | 70 | 4 | 185 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 49 | 34 | 3,8 | 181 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 16 | 59 | 50 | 3,7 | 224 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 10 | 35 | 24 | 3,5 | 217 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 19 | 66 | 61 | 3,5 | 182 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 15 | 47 | 40 | 3,1 | 220 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 37 | 23 | 2,8 | 226 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 19 | 53 | 45 | 2,8 | 243 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 17 | 45 | 37 | 2,6 | 212 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 15 | 35 | 26 | 2,3 | 252 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 12 | 22 | 18 | 1,8 | 216 |
На платные места БГПУ им. М. Акмуллы в 2026 году подали 6 242 заявлений при 677 местах. Это не конкурс в привычном смысле: на платном отбор идёт по минимальным баллам и оплате, а не по количеству претендентов. Цены — на странице стоимости.
По итогам приёма-2026 на основные бюджетные места бакалавриата и специалитета подали 12 329 заявлений на 1 021 мест — в среднем 12,1 заявления на место. Но средняя цифра мало что решает: по направлениям конкурс расходится в разы, смотрите таблицу.
Выше всего в 2026 году было на «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»: 39,8 заявления на место (358 заявлений на 9 мест). Проходной — 200 баллов.
Из направлений с заметным набором самый низкий конкурс был на «Педагогическое образование»: 1,8 заявления на место при 12 местах и проходном 216. Это рабочий запасной вариант, если основной выбор рискованный.
Нет. Конкурс показывает, сколько человек претендовало на место, а проходной — балл последнего зачисленного. Высокий конкурс не всегда значит высокий проходной: заявления подают «на всякий случай» сразу в пять вузов, а забирают документы в один.
Конкурс = заявления, поданные на основные бюджетные места, делённые на число мест; бакалавриат и специалитет, без квот и БВИ. Один человек подаёт до пяти заявлений в разные вузы, поэтому «человек на место» — показатель внимания к направлению, а не число реальных соперников. Проходные — приём-2026 по конкурсным спискам и приказам.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.