Специальное (дефектологическое) образование

в Арзамасский филиал ННГУ · Арзамас

Заказчики целевого — приём 2026

Государственное Казенное Общеобразовательное Учреждение "Перевозская Коррекционная Школа-Интернат" · 1 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	—	40	60 000 ₽
2025	—	—	24	50	165 000 ₽
2018	—	122	—	70	—

Программа «Специальное (дефектологическое) образование» в Арзамасском филиале ННГУ реализуется в заочной форме, что позволяет совмещать обучение с работой или семейными обязанностями. Студентов готовят к работе с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (нарушения речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата). Акцент в программе сделан на классическую дефектологическую подготовку: диагностику, коррекционно-развивающее обучение и социальную адаптацию. В силу принадлежности филиала к классическому университету, здесь дают фундаментальные знания по психологии, педагогике и биологии, а не только узкопрофильные методики. Арзамасский филиал ННГУ — государственный вуз, участник Проекта 5-100, что гарантирует качество образования и диплом головного университета (ННГУ им. Лобачевского). По направлению «Специальное (дефектологическое) образование» вуз силён именно педагогическим и гуманитарным профилем, который исторически сложился в Арзамасе. Вступительные испытания — ЕГЭ (список предметов смотрите на официальной странице программы). Программа подойдёт тем, кто хочет получить востребованную профессию в сфере коррекционной педагогики, особенно жителям Нижегородской области и соседних регионов, которым удобен заочный формат. Выпускники могут работать учителями-дефектологами, логопедами, тьюторами в школах, детских садах, реабилитационных центрах и психолого-медико-педагогических комиссиях. Перспективы — стабильный спрос на специалистов в системе образования и социальной защиты.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.