Педагог-психолог в системе образования

в Российский новый университет, Москва · Москва

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	—	135	20	50	220 000 ₽

Программа «Педагог-психолог в системе образования» в РосНОУ готовит специалистов, способных работать на стыке педагогики, психологии и цифровых инструментов. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции, а также осваивают прикладные IT-компетенции — например, использование цифровых платформ для психолого-педагогического мониторинга и организации дистанционного консультирования. Это отличает программу от классических психолого-педагогических курсов: выпускник умеет не только проводить диагностику, но и обрабатывать данные с помощью современных технологий, что востребовано в школах и центрах развития. Вуз силён именно интеграцией гуманитарного образования с цифровыми навыками — это его профильная особенность с 1991 года. Вступительные испытания включают ЕГЭ по биологии, математике, обществознанию и русскому языку. Программа подойдёт абитуриентам, которые хотят работать с детьми и подростками, но при этом ценят технологичный подход и готовы применять IT-решения в психологической практике. После выпуска можно устроиться педагогом-психологом в школу, детский сад или центр дополнительного образования, а также заниматься частным консультированием или проектами по цифровой психологической поддержке. Дополнительное преимущество — диплом бакалавра даёт право продолжить обучение в магистратуре по смежным направлениям.

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.