Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями в развитии

в АмГПГУ · Комсомольск-на-Амуре

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	—	30	212 800 ₽

Программа магистратуры «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями в развитии» в АмГПГУ готовит специалистов, способных работать с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья. В основе обучения — диагностика, коррекция и разработка индивидуальных образовательных маршрутов. Особый акцент сделан на практическое освоение методов сопровождения в условиях инклюзивного образования, а также на психологическую поддержку семей, воспитывающих детей с нарушениями развития. Учебный план сочетает классическую педагогическую подготовку с углубленным изучением специальной психологии и дефектологии. АмГПГУ — головной педагогический вуз Комсомольска-на-Амуре, который исторически готовит кадры для системы образования и социальной сферы Хабаровского края. Сильная сторона университета — прикладной характер обучения: студенты проходят практику в местных коррекционных школах, реабилитационных центрах и психолого-медико-педагогических комиссиях. Поступление на программу возможно по результатам ЕГЭ (биология, математика, обществознание, русский язык). Программа идеально подойдет выпускникам педагогических и психологических бакалавриатов, которые хотят специализироваться на работе с особыми детьми, а также практикующим учителям и психологам, стремящимся повысить квалификацию. После выпуска открываются перспективы работы в коррекционных школах, центрах раннего развития, психологических службах и органах опеки. Выпускники востребованы как в государственных учреждениях Хабаровского края, так и в негосударственных реабилитационных центрах.

Направление 44.04.01 «Педагогическое образование» (магистратура) готовит высококвалифицированных педагогов, способных работать в системе образования, а также в смежных областях, требующих педагогических компетенций. Программа ориентирована на углублённое изучение теории и методики обучения, воспитания и развития личности. Студенты осваивают современные образовательные технологии, методы научных исследований в педагогике, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, а также управление образовательными проектами. Ключевые дисциплины включают: «Современные проблемы науки и образования», «Методология и методы научного исследования», «Педагогика высшей школы», «Психология профессионального образования», «Инновационные процессы в образовании», «Управление качеством образования», «Информационные технологии в образовании». Студенты изучают проектирование образовательных программ, разработку учебно-методических материалов, организацию экспериментальной и исследовательской работы в образовательных учреждениях. Выпускники получают глубокие знания в области педагогики, психологии и методики преподавания; навыки разработки и реализации образовательных программ, проведения научных исследований, управления образовательными проектами, применения цифровых технологий в обучении. Они способны анализировать образовательные процессы, проектировать индивидуальные образовательные траектории, оценивать качество образования и внедрять инновации. Область применения включает школы, колледжи, вузы, учреждения дополнительного образования, образовательные центры, научно-исследовательские институты, а также корпоративные учебные центры и государственные органы управления образованием. Особенность направления — возможность сочетать педагогическую деятельность с научно-исследовательской и управленческой, что открывает широкие карьерные перспективы. Направление интересно тем, кто стремится влиять на развитие образования, внедрять современные методики и технологии, а также заниматься научной работой в педагогике.

Выпускники могут работать преподавателями в вузах, колледжах и школах (в том числе в профильных классах), методистами, разработчиками образовательных программ, педагогическими дизайнерами, тьюторами, специалистами по учебно-методической работе, руководителями образовательных проектов, экспертами в сфере оценки качества образования. Также востребованы в корпоративных университетах, центрах повышения квалификации, государственных органах управления образованием. Перспективы карьерного роста включают должности заведующего кафедрой, декана, директора школы или заместителя директора по учебной работе, руководителя образовательного центра. Рынок труда стабильно нуждается в квалифицированных педагогах-исследователях и управленцах, способных внедрять инновации.