Специальное (дефектологическое) образование

в АГПУ · Армавир

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	20	50	72 920 ₽
2025	222	—	25	45	62 600 ₽
2018	172	144	20	10	—

Программа «Специальное (дефектологическое) образование» в АГПУ готовит бакалавров для работы с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты осваивают диагностику, коррекцию и развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы у лиц с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата и расстройствами аутистического спектра. Особый акцент в вузе сделан на практическую подготовку: занятия проходят на базе собственного учебно-научного центра дефектологии и психолого-педагогического сопровождения, а также в партнёрских коррекционных школах и детских садах Армавира. АГПУ — старейший педагогический вуз юга России с 100-летней историей, что гарантирует глубокую методическую базу по дефектологии и логопедии. Университет является головным педагогическим вузом Краснодарского края, и программа по специальному образованию здесь — одна из профильных, с сильным преподавательским составом из практикующих логопедов и психологов. Стоимость обучения на платной основе уточняйте в приёмной комиссии (данные не указаны). Эта программа подойдёт тем, кто хочет получить востребованную профессию с гарантированным трудоустройством: дефектологи требуются в государственных и частных образовательных, медицинских и реабилитационных учреждениях. Выпускники могут работать учителями-дефектологами, логопедами, тьюторами, педагогами-психологами в школах, детсадах, центрах раннего развития и психолого-медико-педагогических комиссиях. Особенно ценятся специалисты с дипломом старейшего педагогического вуза, который котируется во всех регионах России.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.