Общая педагогика, история педагогики и образования

в АГИК · Барнаул

«Общая педагогика, история педагогики и образования» — программа уровня «аспирантура» в вузе АГИК (Барнаул), направление подготовки 5.8.1 «Общая педагогика, история педагогики и образования». Бюджетных мест — 0, платных — 1, стоимость обучения — 171 141 ₽/год. Ниже — динамика баллов по годам, количество мест и стоимость.

📋 Конкурс на эту программу — приём 2026

Живые конкурсные списки по всем видам мест — основные, целевая, особая и отдельная квоты. «Порог сейчас» считается по всем подавшим и почти всегда завышен: большинство стоящих выше уйдут в другие вузы. Реальную границу лучше показывает «проходной по согласиям», а по завершении кампании — балл с пометкой «приказ»: фактический проходной последнего зачисленного (на платных местах — по договорам и оплате). Обновлено: 2026-08-25 05:45:00.

Вид мест / форма	Мест	Подано	СогласийСколько человек подали согласие на зачисление именно сюда. Согласие можно держать только в одном вузе на одном направлении, поэтому это самые реальные претенденты на места.	ПроходнойС пометкой «приказ» — фактический балл последнего зачисленного по приказу (для платных мест — по договорам и оплате). Без пометки — проходной по согласиям: балл последнего человека С СОГЛАСИЕМ, помещающегося в число мест. «—» — границы нет: либо приказ по группе не публиковался, либо согласий меньше, чем мест.	Порог по всемСумма баллов последнего в пределах мест, если считать ВСЕХ подавших. Почти всегда завышен: большинство стоящих выше уйдут в другие вузы или на свои первые приоритеты. Не финальный проходной.
Платные места Очная · Аспирантура	1	3	0	—	98	Список →

Все конкурсные группы вуза + найти себя по коду поступающего →

История приёма

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	0	1	171 141 ₽

Об обучении на программе

Аспиранты исследуют общие закономерности воспитания и обучения, развитие педагогических идей, образовательных институтов и практик. Темами диссертаций могут стать культурное воспитание, работа с разными возрастными группами, история художественного образования, педагогическое взаимодействие и формирование образовательной среды. В исследовании используют анализ документов и педагогических концепций, наблюдение, интервью, анкетирование, педагогический эксперимент, сравнительно-исторический подход и статистическую обработку. Алтайский государственный институт культуры готовит кадры для искусства, культурно-досуговой деятельности и сохранения наследия. Поэтому общепедагогические вопросы здесь естественно раскрываются на материале творческого образования и работы учреждений культуры. Подготовка позволяет изучать, как передаются художественные и культурные нормы, как сочетаются обучение и воспитание, как менялись цели и формы образования. Практический опыт требует теоретического осмысления и доказательной проверки педагогических решений. Программа подойдёт педагогам, преподавателям творческих дисциплин, культурологам и специалистам учреждений культуры, ориентированным на исследовательскую работу. Степень кандидата педагогических наук полезна для преподавания в высшей школе, разработки образовательных концепций, экспертизы программ и руководства исследованиями. Выпускник умеет формулировать педагогическую проблему, работать с историческими и современными источниками, проектировать исследование и оценивать образовательный результат.

О направлении «Общая педагогика, история педагогики и образования»

Направление «Общая педагогика, история педагогики и образования» (ФГОС 5.8.1) в аспирантуре готовит исследователей и преподавателей высшей школы, способных анализировать педагогические процессы в исторической ретроспективе и современном контексте. Программа сочетает теоретическую фундаментальность с методологической подготовкой, позволяя выпускникам понимать закономерности развития образования, выявлять актуальные проблемы педагогики и предлагать научно обоснованные пути их решения. Ключевые дисциплины включают историю педагогики и образования, методологию педагогического исследования, сравнительную педагогику, педагогическую инноватику, а также философию образования. Студенты изучают эволюцию образовательных систем от античности до современности, осваивают методы историко-педагогического анализа, учатся работать с архивными источниками и проводить теоретические и эмпирические исследования. Выпускники приобретают компетенции в области критического анализа педагогических концепций, разработки и апробации инновационных образовательных моделей, а также навыки преподавания в вузах. Они владеют методами научного поиска, умеют интерпретировать исторические данные применительно к современным образовательным реалиям и готовы к экспертно-аналитической деятельности. Направление интересно своей междисциплинарностью: оно на стыке педагогики, истории, социологии и психологии. Особенность – углублённое изучение исторических корней современных проблем образования, что позволяет прогнозировать развитие педагогических систем. Выпускники востребованы в академической среде, научно-исследовательских институтах, органах управления образованием и центрах педагогического проектирования.

Все вузы по направлению «Общая педагогика, история педагогики и образования» →

Кем работать

Выпускники могут работать научными сотрудниками в педагогических НИИ, преподавателями вузов и колледжей, экспертами в департаментах образования и министерствах, методистами в образовательных центрах, а также специалистами по разработке образовательных программ и учебников. Востребованность высока в академической сфере (кафедры педагогики, истории образования) и в организациях, занимающихся реформированием образования. Перспективы включают руководство научными проектами, защиту докторской диссертации и карьеру в науке или высшем образовании.